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Pre-task preparations
1. 播放四年级上册Unit 3 Learn the sounds的儿歌，然后提问，引出本单元的学习内容。
2. 呈现一张中文课程表，圈出“英语”，并板书English,问问学生是否知道怎样读，然后告诉学生为什么要学
习更多科目的英语表达。
1.学生跟着录音节奏大声朗读。
English.
教 案 续 页
教
学
过
程 教 师 活 动学 生 活 动调整、修改T: Who can read this? (point to “English”)
T: Do you like English?
T: English is a subject. We will learn more names of subjects today.
二Step2：
While-task procedures
1.出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科单词（Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE）
T: On Monday, you have these lessons, they are two Chinese lessons (write Chinese beside the picture), one Maths lesson (write Maths), one English lesson
(write English), one
Music lesson(write Music),one PE lesson..
Ss: Yes.
学生看图片，说出科目名称和他们的特点。
Read then one by one.
Spell them one by one.
教 案 续 页
教
学
过
程 教 师 活 动学 生 活 动调整、修改2.请学生看黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and learn中的词汇。
T: English. E-N-G-L-I-S-H, English.
3.教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。