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重点：系统介绍自己的课表。
难点：语段的结构意识培养。学生用所学知识介绍自己一天的课程安排。能根据所学内容写一篇短文My Timetable。
教具准备：点读机，课件，
教学过程
Step1：Warm up
1. Greetings
2. Free talk
T： What day is it today?
Ss: It’s …
T: What lessons do we have today?
Ss： （拿出课程表）We have … in the morning. We have … in the afternoon.
Step2：Review
1. 借助多媒体出示一周的课程表，手指当天课程表，学生根据实际情况进行回答。
2. Pairwork (同桌就一周课程进行问答操练)
3. Read it： My lessons for today
Step 3. Presentation
1. 学习Look and learn 内容
1）ppt 出示Peter的timetable
T： Hello，boys and girls. Who’s he?
Ss：He’s Peter.
T: This is Peter’s timetable. How many lessons does he have today？And what lessons does he have?
播放录音，学生根据提示进行回答。
然后再请个别学生用上节课学的内容进行介绍。
This is Peter’s timetable. In the morning, he has… in the afternoon he has…
2）以时间引出各学科的上课时间
出示闹钟进行提问：T：What time is it?
Ss：（启发学生回答）It’s eight o’clock.
T: It’s time for English.
8:00~8:40 a.m. English （T：From 8:00 to 8:40 a.m., we have English.）
8:50~ 9:30 a.m. Chinese (T: From 8:50 to 9:30 a.m., we have Chinese.)