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八年级下册（2013年12月第1版）《19.1确定平面上物体的位置》集体备课教案优质课下载
情感、态度与价值观：初步渗透对应思想，培养学生积极的学习态度和良好的学习品质。
教学重点、难点：
重点：平面内的位置的描述。
难点：能用有序数对表示物体的位置。
教具准备：
课件，三角板
教学过程：
一、导入：
复习数轴上点和实数的关系，引出“对于平面上的点，我们应该如何来确定它的位置”这一问题
紧接着，引用生活中的实例，通过在电影院里找座位的问题，引出本节课课题。
二、教学过程：。
任务空间或教学主要步骤
教师活动
学生活动
讲说内容
过关标准
过关方式
一、
一起探究
（一）出示问题：在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？
提示1：只给一个数据“第3列”，你能确定老师要找的学生是谁吗？
提示2： 给出两个数据“第3列，第4行”，你能确定是谁了吗？
（二）若我们约定
“列数在前,行数在后”， “第3列，第4行”用数对（3,4）表示
问题1：在老师没给出任何提示之前不能回答该问题。