八年级下册（2013年12月第1版）《19.1确定平面上物体的位置》精品优质课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《19.1确定平面上物体的位置》精品教案优质课下载

时间年月日 星期教学

目标知识目标：1．明确确定位置的必要性．

2．掌握确定位置的基本方法．能力目标：通过丰富多彩，形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景．情感目标：1．让学生主动地参与观察、操作与活动．2．让学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作．教学

重难点教学重点:1．在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法．2．比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置．

教学难点:比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置．资料

搜集网络教学具准备课件教学

方法135互动课堂教学

环节师 生 活 动情景导学 揭示主题

建立数轴后，数轴上的点可以用一个实数来表示，那平面上点的位置如何表示呢？这节课我们就来研究为什么要确定位置，并且掌握确定位置的一些方法。

自主探究 个体建构

如果A、B两个人各拿到一张电影票，如下：

A:5排 B:3号

（1）A、B两人能否找到自己的位置？

（2）假如A要找到属于他的位置，还需加什么条件？B呢？

（3）假如换两张电影票下图：

A:5排3号 B:3排5号

那么A、B能否找到自己的位置？

什么是方位角?只用方位角可以准确的表示出物体的位置吗?

小组讨论 合作提升

学生的座位表示（即课本30页大家谈谈）

如何采用方位角和距离表示物体的位置（即课本31页观察与思考）

互动展示 评研深化

平面内物体的未知可以用唯一一对数来表示。

练习：（1）棋盘上A、B、C三个棋子的位置表示；

（2）课本30页做一做