《19.1确定平面上物体的位置》公开课教案下载

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（1）能运用不同方式确定物体位置；

（2）理解平面上确定物体位置的条件；

（3）学会总结与反思，学习搜集信息、整理资料的方法，培养良好的学习习惯；通过交流进行回顾与反思，形成同学、伙伴之间的互相促进，增进合作意识。

三、教学方法

观察法、探究法、尝试指导法、讨论法

四、教学重、难点

1．在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法．

2．比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置．

五、教学过程

1、（1）情景引入：进入教室，你能通过什么方式找到自己的座位？怎样介绍给别人？如3排4号与4排3号，他们一样吗？

（2）问题设置：

①3排4号与4排3号的区别；

②如何表示这些座位？

③（2，3）含义是什么？

（3）解决问题：（128页图）

①写出小惠、小明、小红位置；

②说出（2,3） （5,3）位置上是哪位同学；

③每位同学的座位都能用唯一一对数表示吗？

归纳总结：请你归纳怎样才能确定平面上物体的位置？

确定平面上物体的位置的要素，可以用有序实数对来确定平面上物体的位置。

2、设置问题：如果以石家庄市为参照点，怎样描述衡水市的位置呢？

（1）方向角南偏东约70°方向上；

（2）约105km处。

归纳总结：⑴参照点 ⑵方位角 ⑶该点与参照点的距离。

应用：请你在图中分别以石家庄市和唐山市为参照点，描述张家口市的确位置。