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冀教2011课标版《19.1确定平面上物体的位置》新课标教案优质课下载
3.能根据不同情境选择合适的方法来确定物体的位置；
（二）能力目标
1．通过丰富多彩，形式多样的确定平面上物体位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景．
2.进一步发展形象思维能力和数学应用的能力。
（三）情感目标
1．让学生主动地参与观察、操作与活动．
2．让学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作．
〖教学重点〗
1.在平面上某点的位置可以用唯一一对数来表示。
2.在平面上某点的位置用方位角＋距离来表示。
〖教学难点〗
比较灵活地运用不同的方式确定平面上物体的位置。
〖教学方法〗
引导发现法、小组讨论
〖教学过程〗
一、??创设情境引入：
［师］生活中我们常常需要确定物体的位置．如:家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置，在海战中确定舰艇的位置……，本节课我们就来研究确定平面上物体位置的一些基本方法．
二、探索新知：
探索确定位置需要两个数据
环节（一）有序数对定位法
展示进入电影院依据电影票找位置的情景和问题。
问题:在电影院内如何找到电影票上所指的位置？
具体问题
如果A、B两人各拿到一张只有6排和只有6号的电影票，
1、A、B两人能否找到属于自己的位置？