八年级下册（2013年12月第1版）《19.3坐标与图形的位置》集体备课教案设计

八年级下册（2013年12月第1版）《19.3坐标与图形的位置》集体备课教案优质课下载

【教学目标】

知识与技能目标：

1、进一步巩固在直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标.

2、能结合所给图形的特点，建立适当的直角坐标系，用坐标描述图形的位置.

3、认识同一直角坐标系中，图形位置的变化与点的坐标变化之间的关系．

过程与方法目标：

1、通过建立坐标系，表示图形上点的坐标，感受直角坐标系的作用.

2、经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识.

情感与价值目标：

通过学习建立直角坐标系的多种方法，让学生体验数学活动充满探索与创造，增强学生的数学应用意识.

【重点难点】

教学重点：根据实际问题建立适当的直角坐标系，用坐标描述图形的位置.

教学难点：经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识.

【教学方法】探究式学习

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

一、课前热身

在直角坐标系中描出以下各点，并将各点用线段依次连接起来，观察A点与B点有什么特殊的位置关系：

A（-3， 0）， B（3， 0），

C（ 2， 4）， D（-2，3）.

总结：根据坐标通过描点连线得到图形，经历从数到形的思维过程.

描点、连线、回答问题.巩固前两节所学知识，使学生能准确熟练地在坐标系中描出相应的点，同时观察图形特点，体会坐标与对应点之间的位置关系，发展数形结合意识，同时为引入新知做好铺垫.

二、

请你支招

引入教材41页小亮的问题.思考，提出解决问题方案——建立直角坐标系，借助坐标描述图形的位置与形状.明确本节课需要解决的问题，激发学生学习的兴趣，但并不要求现在解决，而是希望在本节课后再解决.