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八年级下册（2013年12月第1版）《20.3函数的表示》精品教案优质课下载
过程与方法
经历动手操作、探究和合作交流的过程，进一步体会各种表示方法的特点。
情感态度价值观
初步体会数形结合的思想方法。
教学重点：
函数关系的三种表示方法。
教学难点：
对于具体问题能灵活运用这三种表示方法解决实际问题。
教学方法：
合作探究、小组讨论
教学安排：
1课时。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、创设情境、引入新课
1.复习提问：什么叫函数？
2.引言：
用适当的方法表示函数，能够帮助我们更好地认识函数，并运用函数解决问题。我们今天学习“20.3 函数的表示”（板书）现在，我们对这些表示方法作进一步的研究．
引例：人们发现，声音在空气中传播的速度(简称音速)随气温的变化而变化．某研究者通过实验得到了这样一些关于气温x与音速y对应的数据:
x/°C－10－505101520y/(m/s)325.36328.36331.36334.36337.36340.36343.36实际上，这就是用表格表示的关于音速y与气温x之间的函数关系．
总结：这是利用数值表表示出的函数关系，这种方法叫做列表法.
二、一起探究
1．你还能用其他方法表示音速y与气温x之间的函数关系吗?
2．这些表示方法有什么特点?