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《21.1一次函数》集体备课教案优质课下载
培养学生的观察能力、数形结合能力、探索规律能力、解决实际问题能力
情感态度与价值观
1.利用正比例函数及其图象解决实际问题
2.认识数学知识与实际生活相联，体验学习有价值的数学过程
重点.正比例函数及其图象性质
难点.正比例函数的增减性
二教学过程
（1）函数定义
（2）变化过程（解释）
（3）问题
汽车以60/千米时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米，行驶时间为t小时，
（1）请先填下表
t/时 1 2 3 4 5 6
s/千米
（2）再写出s关于t的函数关系： ．
2.问题展示
【问题】1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候鸟）套上标志环；4个月零1周后，人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它 (一个月按30天计算) ．
（1）这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米？
（2）这只燕鸥的行程y（单位：千米）与飞行时间x（单位：天）之间有什么关系？
（3）这只燕鸥飞行1个半月的行程大约是多少千米？
（4）对这个问题你还能提出什么结论．
分析：（1）这只燕鸥大约平均每天飞行的路程不少于
25600÷（30×4+7）≈200（km）.
（2）假设这只燕鸥每天飞行的路程为200km，那么它的行程y（单位：千米）就是飞行时间x（单位：天）的函数，函数解析式为
y=200x (0 x 127).