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八年级下册（2013年12月第1版）《一次函数的性质》精品教案优质课下载
过程与方法目标：?
1.经历探索一次函数图象性质的过程，感受一次函数中k与b的值对函数性质的影响；培养学生合作交流探究意识。?
2.观察图象，体会一次函数k、b的取值和直线位置的关系，提高学生数形结合能力．?
情感态度价值观目标：?
通过数学实验、自主探究和合作交流，增强团队意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质，体验成功的喜悦。?
二、教学重点和难点?
教学重点：掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质.??
教学难点：由一次函数的图像实验归纳出一次函数的性质及对性质的理解。?
三、教学方法：
观察法，数形结合发、自主探究式教学方法?
四、教学过程? ?
一、知识回顾及引入? ?
（1）画函数图像的步骤：（学生回答）列表 描点 连线
（2）教师演示五点法画一次函数y=2x+1的图像
（3）学生在方格纸上用描点法画一次函数y= -x+2的图像
（4）通过一次函数y=2x+1和y= -x+2的图像归纳出一次函数的图像是一条直线
二、探究
（1）让学生用“两点法”画出一次函数
（2）通过图像探究 k>0时一次函数的性质
（3）教师给出下列一次函数的图像，学生类比k>0的情况归纳出k<0的一次函数的性质
（4）归纳：学生填空并当场记忆
三、合作探究
结论：一次函数y=kx+b 中k和b的作用
K决定直线的变化趋势
b的正负决定平移的方向，∣b∣决定平移的距离