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八年级下册（2013年12月第1版）《一次函数的性质》优质课教案下载
3.一次函数的性质；
（二）过程与方法
1、通过研究图像，经历知识的归纳、探究过程；培养学生观察、比较、概括、推理的能力；
2．通过一次函数的图象总结函数的性质，体验数形结合法的应用，培养推理及抽象思维能力。
（三）情感态度与价值观
1．通过画函数图象并借助图象研究函数的性质，体验数与形的内在联系，感受函数图象的简洁美；
2. 通过对一次函数的图象和性质的自主探究，让学生获得亲自参与研究探索的情感体验，从而增强学习数学的热情，.提高学生动手实践的能力和与他人交流合作的意识．
二 、学情分析
（一）教学内容分析
一次函数是中学阶段接触到的最简单、最基本的函数，它在实际生活中有着广泛的应用．一次函数的学习是建立在学习了平面直角坐标系、变量与函数和正比例函数及其图象与性质的基础上的．一次函数的第一课时主要内容是一次函数的有关概念，本节课是一次函数的第二课时，主要研究一次函数图象的形状、画法，并结合图象分析一次函数的性质．它既是正比例函数的图象和性质的拓展，又是继续学习“用函数观点看方程（组）与不等式”的基础．
（二）教学对象分析
本班学生总体上思维比较活跃，反映较快，只有个别女生反映有点慢，但是在数学学习中积极性、参与的程度较高，有较强的求知欲，学生对正比例函数的图像与性质掌握得较好，所以本节课可以通过正比例函数的图像与性质让他们自主去探索、去思考一次函数的图像与性质。所以上课时要求老师给他们充足的思考时间，能够放手给学生，让学生通过合作交流、自主探索、集思广益得到一次函数的图像与性质。
（三）教法分析
本节课将以学生自主探究，合作交流，总结归纳为主线，充分调动学生学习积极性和主动性，在学生自学的基础上，经历动手操作、观察比较、讨论归纳、辨析总结等方法对学生进行学法指导，培养他们动手、动口、动脑的能力，达到“不但使学生学会，而且使学生会学”的目的。为了提高课堂效率，适当地辅以多媒体技术，用课件演示运动变化规律，揭示事物本质特征，激发学生兴趣、帮助学生理解性质，并能利用性质解决问题．从而突破重点。
三 、教学重点难点
重点：一次函数的图象和性质。
难点：由一次函数的图象归纳得出一次函数的性质及对性质的理解。
四 、教学过程
活动1【导入】（一）创设情境、引入课题
我们已经学习了正比例函数和一次函数，已经知道正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数的图象是一条直线，那么一次函数的图象也会是一条直线。 它们图象之间有什么关系?一次函数又有什么性质呢?
本节课我们就来研究有关问题．
活动2【讲授】（二）自主探究
活动1：知识回顾
问题：一次函数y=2x-1的图像是_______
问题：画一次函数的图像如何取点？