八年级下册（2013年12月第1版）《一次函数的性质》公开课教案下载

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4.在探究函数的性质过程中，渗透与人交流合作的意识和探究精神。

重点

一次函数的性质

难点

由一次函数的图像归纳得出一次函数的性质及对性质的理解。

课前准备

在不同的坐标系中分别画出下列两组一次函数的图像

y=2x+3 y=?x-2

y=-2x+4 y=-?x+2

教学方法

引导发现法、讲授法、讨论法

教学过程

一、温故而知新

1.一次函数图像的形状是 。

正比例函数图像是一条过 点的一条直线.

2.画正比例函数 y=2x的图像,比较简单的方法是过点 和 画直线.

3.画一次函数 y=2x-2的图像时,通常过点 和 画一条直线.

设计意图：帮助学生回顾一次函数的图像形状及画法，为本课的学习做准备。

出示学习目标

1.探究并掌握一次函数的性质。

2.能灵活运用一次函数的图象与性质解答有关问题。

3.通过一次函数的图像归纳函数的性质，体验数形结合的应用。

4.在探究函数的性质过程中，渗透与人交流合作的意识和探究精神。

设计意图：让学生带着目标进入本课的学习。

三、探究新知