《回顾与反思》集体备课教案设计

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情感态度、价值观：

培养学生勤于思考的良好学习习惯，鼓励学生在活动中不断获取新知，使学生保持主动、自觉、积极的学习状态。

教学重点：

理解利用函数特有的性质解决函数问题，使数形完美结合

教学难点：

体会背景作用，转化，优化解题思路

教学过程：

环节一：提要求

一次函数的考试要求：

1.理解正比例函数

2.会确定一次函数表达式，确定直线与坐标轴的交点

3.能画出一次函数的图象，理解k,b的性质

4.能用一次函数解决实际问题

环节二：先8分钟独立完成，再讨论疑难问题，程度好一点的孩子要总结，补充，拓展

请同学们利用以下练习回顾知识点：

1. 已知正比例函数y=kx的图象经过点A（﹣1，2），则正比例函数的解析为 　 　．

2.一次函数若随的增大而增大，则的取值范围是___________

3.若一次函数y=kx+1（k为常数，k≠0）的图象经过第一、二、三象限，则k的取值范围是　 　．

4.已知一次函数的图象经过A（）,B()两点，则 0(填“”或“”)

5.（江苏苏州第6题）若点在一次函数的图像上，，则的取值范围为　 　．

6. (山东菏泽第6题)如图，函数与的图象相交于点，则关于的不等式的解集是　 　．

7. 将一次函数y=x的图象向上平移2个单位，平移后，若y＞0，则x的取值范围是（ ）

A．

x＞4