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冀教2011课标版《平行四边形对边相等对角相等》最新教案优质课下载
过程与方法：
经历探究平行四边形的性质的过程，体会图形旋转在研究平行四边形的性质中的应用。
情感态度价值观：
1．通过与他人合作探索图形性质，增强合作意识；
2．解决平行四边形问题的基本思路是化四边形为三角形来处理，渗透转化的思想。
教学重难点
重点：平行四边形的性质。
难点：平行四边形性质的探索、应用。
教学过程
一、新课引入
1、在我们的周围存在着许多四边形。观察下列图片，从中找出你所熟悉的四边形。（出示平行四边形的图片）
2、总结平行四边形的相关概念：
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
连接平行四边形不相邻的两个顶点的线段叫做平行四边形的对角线。
两条对角线的交点叫做平行四边形的中心。
平行四边形ABCD记作 ABCD，读作平行四
边形ABCD。线段AC，BD为 ABCD的两条对角线，
点O为它的中心。
我们通过观察以上的一些图片，发现平行四边形在生活中普遍存在，那么我们就很有必要来学习平行四边形的性质，也好使它更好的为我们的生活服务。
知识新授
一起探究
1、用准备的平行四边形ABCD，在本上再复制一个，将两个图形完全重合，用大头针钉在中心处，使下面的图形不动，将上面的图形绕中心O旋转180度，这两个图形能完全重合吗？平行四边形是不是中心对称图形？哪个点是它的对称中心？被对角线分成的三角形中，关于点O成中心对称的三角形有几对？
通过探究得出：平行四边形是中心对称图形，它的对称中心是两条对角线的交点。
在上面的活动过程中，你发现了平行四边形ABCD的对边AD和CB，AB与CD之间具有怎样的数量关系？对角∠BAD与∠DCB，∠ABC与∠CDA之间具有怎样的数量关系？
通过探究我们发现：平行四边形的对边相等，对角相等。