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《22.3三角形的中位线》公开课教案优质课下载
【过程与方法】
经历探索三角形中位线性质的过程，感受三角形与四边形的联系，培养学生分析问题和解决问题的能力。
【情感态度价值观】
通过对问题的探索研究，培养学生大胆猜想、合情论证的科学精神，渗透转化的思想方法。
教学重难点
【教学重点】
探索并发现三角形中位线的性质.
【教学难点】
性质获得的过程，如何把未知内容转化为已知知识。
课前准备
课件
教学过程
学生自学
知识点1 三角形的中位线定义
1、布置预习内容：课本P130-131
2、自学提示
（1）什么是三角形的中位线?三角形的中位线与三角形的中线有什么异同？
（2）三角形的中位线有什么性质？
（3）你能证明三角形中位线性质定理吗？
3、动手操作
（1）沿三条中位线剪成四个三角形，将它们叠合在一起，它们能完全重合吗？你发现三角形的中位线DE与BC具有怎样的位置关系和数量关系？
（2）将三角形沿中位线剪开，旋转后拼成平行四边形（利用转化思想）,三角形的中位线DE与BC具有怎样的位置关系和数量关系与上面的发现是否相同？
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