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八年级下册（2013年12月第1版）《矩形的性质定理》教案优质课下载
2、过程与方法
学生经历矩形的概念和性质的探索过程，发展学生合情推理意识，掌握几何思维方法．
3、情感、 态度与价值观
在学习过程中培养严谨的推理能力，以及自主合作精神；体会逻辑推理的思维价值。
教学重点、难点
重点 掌握矩形的性质，并学会应用．
难点 理解矩形的特殊性，探究矩形特殊性质．
教学准备
教师准备 多媒体、四根木棍做的平行四边形．
学生准备 矩形纸片 直尺 量角器
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
一．复习巩固 为新知铺垫 （学生回答，多媒体演示）
边 对边相等，对边平行
角 对角相等，邻角互补
对角线 对角线互相平分
二、联系生活 抽象概念
（ 一）请同学们举出生活中的实例
师举出生活中的矩形（多媒体播放）学生欣赏
例如：窗框、书桌面、课本封面、地砖、电视机面、
五星红旗、香港区旗、手表等等。思考这些图形的共同特征？
（二）观察发现
（教师拿出平行四边形学具，学生观察概括）
问题一：平行四边形在拖动过程中，什么在发生变化？