《菱形的性质定理》优质课教案下载

《菱形的性质定理》最新教案优质课下载

经历探索菱形的概念和性质的过程，在观察、操作和分析的过程中，进一步增强主动探究的意识，体会说理的基本方法，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。

3、情感态度与价值观目标

体验数学来源于生活又服务与生活。通过主动探究培养学生观察、发现、思考的习惯。

教学重点与难点

1、教学重点：菱形性质的探究、证明和简单应用；

2、教学难点：应用菱形的性质解决简单的计算和证明

三、教具学具准备

教具准备：多媒体 菱形纸片 直尺（或三角板）

四、教法与学法

1.教法:我利用多媒体辅助教学，形象直观的展示平行四边形变成菱形的过程；探究性质时，我利用矩形纸片，和学生一起通过看一看、折一折、证一证的方式感知菱形并引导学生归纳总结菱形的性质。

2.学法：学生已有平行四边形概念和性质知识的积累，教学环节中引导他们通过观察、类比、动手操作等活动，探究出菱形的有关性质。通过应用掌握性质.

五、教学过程

（一）创设情景，引入新课

通过图片引出菱形新课：欣赏下面图片，图片中框出的图形是平行四边形吗？

（二）探索新知

1.定义

（1）运用多媒体动态地展示将平行四边形的一边进行平移，即由平行四边形变菱形的过程。

学生活动：思考、交流、在老师指导下、归纳菱形的定义

（2）通过定义和平行四边形变菱形的过程探究菱形和平行四边形的关系。菱形是特殊的平行四边形，平行四边形不一定是菱形.菱形具有平行四边形的所有性质。

2.探索性质

活动1：猜一猜 观察图形猜一猜菱形具有哪些特殊的性质

引导学生从边、角、线及对称性方面进行探讨。

问题：

（1）.从边来看（位置关系与数量关系）？

（2）.从角来看（对角，邻角间有什么关系）？