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《22.7多边形的内角和与外角和》集体备课教案优质课下载
2、过程方法目标：通过测量、类比、猜想、推理等数学活动，让学生体会将多边形转化成三角形的转化思想，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。尝试从不同的角度寻求有效地解决问题的方法，培养学生的创新意识。
3、情感态度目标：让学生体验到猜想并得到证实的成功喜悦。经历从实际生活中发现并提出数学问题，再应用数学知识去解决实际问题的过程，使学生体会到数学与实际生活的紧密联系。
三、教学重点、难点：
重点：探究多边形内角和公式。
难点：探究多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。
四、教具、学具准备：
教具：多媒体教学课件、四边形纸板。
学具：刻度尺、量角器、三角板等。
五、教学过程：
活动问题情境教师行为学生行为
活
动
—：
创
设
情
境
联
系
生
活
[多媒体展示图片]问题：图中有哪些你认识的多边形？你知道这些多边形的内角和分别是多少度吗？ 教师用多媒体展示一组生活中的多边形图 片：
指导学生
看图，然 世博馆 水立方
后提出问