1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
冀教2011课标版《22.7多边形的内角和与外角和》新课标教案优质课下载
1.由生活中的常见图形，通过复习三角形，引入多边形的定义。
2.介绍凸多边形和凹多边形三角形：在同一平面，由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所构成的图形。
多边形：在同一平面，由不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的图形。
利用类比的方法，引导学生学习多边形的定义，培养学生的学习能力。
（二）创设情境，设疑激思。
大家都知道三角形的内角和是180°，那么四边形的内角和，五边形、六边形、n边形的内角和又是多少？
接下来，教师在学生方法基础上引导学生利用作辅助线的方法，连结四边形的对角线，把一个四边形转化成两个三角形。
师：你知道五边形的内角和吗？六边形呢？七边形呢？你是怎样得到的？
得到五边形的内角和之后，又引申到六边形、七边形的内角和。类比四边形、五边形的讨论方法最终得出，六边形内角和是720°，七边形内角和是900°。
活动一：探究四边形、五边形、六边形、n边形的内角和。
学生先独立思考每个问题再分组讨论。
关注：（1）学生能否类比四边形的方式解决问题得出正确的结论。
（2）学生能否采用不同的方法。
学生分组讨论后进行交流（五边形的内角和）
方法1：把五边形分成三个三角形，3个180°的和是540°。
方法2：从五边形内部一点出发，把五边形分成五个三角形，然后用5个180°的和减去一个周角360°。结果得540°。
方法3：从五边形一边上任意一点出发把五边形分成四个三角形，然后用4个180°的和减去一个平角180°，结果得540°。
方法4：把五边形分成一个三角形和一个四边形，然后用180°加上360°，结果得540°。
学生分组讨论，师生互动合作。
经过对各种情况得分析，归纳，总结，对学生渗透分类讨论的数学思想。
学生动手操作，通过实践、自主探索、交流，获得新知。