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冀教2011课标版《回顾与反思》新课标教案优质课下载
重点：建立知识结构，掌握特殊四边形之间的联系与区别
难点：灵活应用所学知识解决有关问题
教学过程：
一、知识整合（出示ppt课件）
1. 平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义？它们之间有何关系？
2、四种特殊四边形的关系如图：
3.平行四边形、矩形、菱形、正方形分别有哪些性质？从哪几个角度概括？(用√表示图形具有的性质）。
?平行四边形矩形菱形正方形对边平行且相等????四边都相等????对角相等????四个角都是直角????对角线互相平分????对角线互相垂直????对角线相等????每条对角线平分一组对角????面积等于对角线乘积的一半???4. 如何判定一个四边形为平行四边形、矩形、菱形、正方形呢？
主要从边、角、对角线考虑。师生共同总结
5、几个注意的问题：
（1）平行四边形的性质与判定是本章的重点，注意从边、角、对角线等方面来分析平行四边形的特征. 矩形、菱形、正方形均为特殊的平行四边形，图形越特殊，它的性质就越多，注意体会一般与特殊的关系.
（2）对特殊的四边形，还要注意从对称性的角度把握其特征，并领会它们的内在联系与区别.
（3）注意体会本章中的互逆命题，如平行四边形、矩形、菱形的性质和判定定理等.
6. 其他重要定理：
1. 四边形的内角和等于360°.
2. n 边形的内角和等于( n – 2 ) 180°.
3. 任意多边形的外角和等于360°.
7. 三角形中位线定理
如图，三角形ABC中，AD=DB，AE=EC，
则有 ； 。
六、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
∵∠ACB=90°,D是AB的中点
∴
二、典例分析（出示ppt课件）
例1、 如图，将边长为8cm的正方形纸片ABCD折叠，