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2、句型：Does she/he like ...(doing)? Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.
难点：句型Does he/she like...(doing)?的灵活运用。
四、学情分析
四年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此，教学中通过看视频活动创设情境，和小组合作完成任务等教学活动引导学生学习。
五、教学准备
1、钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路。
2、教具准备：结合教学内容的PPT课件、与本节课内容有关的调查表格，以及板书的粘贴卡片。
六、教学过程设计及设计意图
Teaching procedures:
学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图I. Pre-task preparations:
导入本课主题“Sport”。
1、T: Hello！Boys and girls. How are you?
2、Enjoy the video about sport. 引出本单元主题“Sport”.
3、追问：What sport do you like?
1、Hello! I’m fine.
Ss look at the video. And answer the
question“What is the video about?”
3、I like ______.
I like playing______.
此环节播放一个有关奥运会的视频，不但能调动学生学习兴趣又能引出本节课的主题，也为下一步新知识的引入做铺垫。II. While-task procedures:
学习本节课的重点词组：
play football,
play basketball,
play volleyball
学习本节课的重点句型，并在情境中运用。
Does she/he like playing_?
Yes,she/he
does.
学习本节课新词汇：club，join1、（一）紧接上一个问题T: Guess, what do I like playing?
T: Yes, I like playing volleyball.