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《中位数和众数的概念》教案优质课下载
教材分析。
中位数是描述一组数据的集中趋势的统计量,是帮助学生学会用数据分析问题的基本概念。本节课的教学内容和现实生活密切相关,是培养学生应用数学知识来解决实际问题的好素材。
学法指导。
利用数据进行分析问题,对刚刚接触统计的学生来说,他们原有的认知结构中缺乏这方面的知识经验,所以,借助了一个生活中有趣的事例来激发学生的兴趣,进而加深了对中位数的理解,形成认知结构,进而突破难点。使学生的知识和能力得到不断的完善和提高。
教学目标:
知识与技能:知道中位数的定义,学会求中位数,并学会应用中位数来分析数据。
过程与方法:以生活中的一个小实例为引,探究中位数,并把所学到的知识应用到生活中。
情感与价值观:培养学生合作的精神,并在数学学习中体会应用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点:
掌握求一组数据的中位数的方法。
教学难点:
学会用中位数来分析数据。
教学设计:
教学环节内容简介目的1、出示学习目标在目标中给学生展出了这节课的教学重点和难点让学生明白这节课的学习任务,带着任务进入教学。2、引入新课 以灰太狼对工资的烦恼为例引出中位数激发学生对新知的学习兴趣3、讲新知共两大内容:1、中位数的定义2、课练本节的教学重点部分。4、学有所悟求中位数的方法形成方法,对上一环节的总结,让学生学会求中位数
5、思维延伸书上练习题让学生学会利用数学知识来解快实际问题6、课内小测书上的课后题检查学生是否达到学习目标7、作业课后习题课内所学的延伸
教学过程:
环节一:引入新课。
灰太狼的烦恼: 月平均工资2000元。
灰太狼应聘公司后,在一个月试用期内,他了解到所有职员工资都不超过1700元,他感觉自己受骗了,于是他找到老牛经理,经理让他看一张工资表:
员工经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F职员D月薪60004****700130012****0011001100500
问题1:请大家仔细观察表格中的数据,计算该公司的月平均工资是多少? 并判断灰太狼有没有受骗?
问题2:用上面求出的平均数来反映全体员工的月收入水平,你认为合适吗??
问题3:再仔细观察表中的数据,你们认为表中哪个数据反映员工的实际收入比较合适?为什么?
(1200元。因为这个数据位于中间)
环节二:讲新知