九年级上册（2014年7月第1版）《24.1一元二次方程》新课标优质课教案设计

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三、教学任务分析

? 教学目标

? 知识技能1、理解一元二次方程的概念。

2、掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项。?

教学思考1、通过一元二次方程的引入，培养学生建模思想，归纳、分析问题及解决问题的能力。

2、通过一元二次方程概念的学习，培养学生对概念理解的完整性和深刻性。

3、由知识来源于实际，树立转化的思想，由设未知数、列方程向学生渗透方程的思想，从而进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。解决问题在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，增加对一元二次方程的感性认识。?

情感态度

?1、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。

2、激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识。重点一元二次方程的概念及一般形式。难点1、由实际问题向数学问题的转化过程。

2、正确识别一般式中的“项”及“系数”。

四、教学流程安排

?活动流程图活动内容和目的活动1?? 知识回顾

活动2?? 创设情境

活动3?? 探究新知

活动4?? 当堂检测

活动5?? 课堂小结

活动6 布置作业复习一元一次方程有关概念；

通过实际问题引入新知。