冀教2011课标版《反比例函数的性质》公开课教案下载

冀教2011课标版《反比例函数的性质》公开课教案优质课下载

分 析我所教的九（3）、（4）班学生参与意识强，思维活跃，对于直观图象有浓厚的兴趣.而且,在八年级的学习中,已经有了一次函数的知识基础，对新函数的图象充满求知欲望，并且学生计算机教室网络环境下上课，兴趣更加高涨，更有利于学习。教 学

目 标

◆知识与技能

1、会用描点法画反比例函数的图象；

2、结合几何画板进行图象分析、并掌握反比例函数的图象的性质。

◆过程与方法

1、向学生渗透类比和数形结合的思想方法；

2、培养学生的探究、归纳概括和计算机的应用能力。

◆情感态度与价值观

1、让学生体会事物是有规律的变化着的观点；

2、体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通过图象的直观教学激发学生的学习兴趣，体会信息技术与数学教学的完美结合。教学重难点◆重点

正确地进行描点，画出图象，理解并掌握反比例函数的图象和性质。

◆难点

通过对几何画板的操作归纳反比例函数的图象的性质。教学方法分析现代教育理论中要求“要把学生学习知识当作认识事物的过程来进行教学”。针对九年级学生的认知结构和心理特征，我选择“引导探索法”。由浅到深，由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索、合作交流。让学生始终处于一种积极的思维、主动探索的学习状态。

根据新课标要求“培养可持续发展的学生”，教师要有组织、有目的、有针对性的引导学生，并参与到学习活动中，培养学生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯和能力，使学生真正成为学习的主人。教学媒体的运用教学环境：多媒体教室

媒体资源：交互式电子白板　　几何画板 教学过程创

设

情

境

启

发

探

究

问题与情境师生活动设计意图一、复习旧知，启发探究

（白板展示）