冀教2011课标版《31.1确定事件和随机事件》公开课教案下载

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三、教学目标

1.知识与技能：了解必然事件、不可能事件、随机事件的特点。

2.过程与方法：经历猜测、试验、收集和分析试验结果等过程。

3.情感态度与价值观：?通过亲身体验，亲自演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学。

四、教学重点和难点

1.教学重点：理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。

2.教学难点：辨别某个事件是否是随机事件。

五、教学方法：试验猜想--归纳分类--应用识别

六、教学过程设计：

1.创设情境

（1）观看视屏《守株待兔》，如何用数学的知识解释这件事？

（2）课件展示本节课学习目标。

设计意图 [从学生熟悉的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。展示学习目标，让学生大致了解本节课的学习内容，做到心中有数]

2.自主探究

【活动1】

（1）随意翻开数学课本，你知道左边的页码是奇数还是偶数？一定是这样的结果吗？不妨试试。

（2）抛掷一枚硬币，请同学们猜一猜，当硬币落到手上时，向上的是硬币的正面还是反面？

【活动2】

问题1 5名同学参加演讲比赛，以抽签的方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5张形状、大小完全相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5.小军首先抽签，他在看不到纸签上的数字的情况下从纸筒中任意取一张纸签。请考虑以下的问题：

(1)抽到的数字有几种可能的结果？

(2)抽到的数字小于6吗？

(3)抽到的数字会是0吗？

(4)抽到的数字会是1吗？

问题2 小伟抛掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1~6的点数。请思考以下问题：抛掷一次骰子，在骰子向上的一面上.

(1)可能出现哪些点数？