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冀教2011课标版《回顾与反思》最新教案优质课下载
情感、态度与价值观：
通过激励评价，找到自己努力的目标，振作精神，积极投入到后一阶段复习中去
教学重点：
分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。
教学难点：
对综合题的分析及解综合题与基本知识和基本技能的关系
教学过程设计：
一、自查与自纠（课前完成）：
课前让学生认真分析试卷，自查自纠，分析每道题的出错原因，把做错的题进行错因归类，初步订正错题,并完成试题反思诊断表：
统计与比较
1、成绩统计
本次考试最高分满分118分，最低分54分，平均分85.1分，及格人数53人，高分人数17人，高分人数偏少，希望同学们要继续努力。特别是90-80分和不及格的同学。
2、试卷结构
①选择题：（1-10）为选择题，每题3分，共30分.
②选择题：（11-16)为填空题，每题2分，共12分.
③填空题：（17-19）为计算题，共10分.
④解答题：（20-25) 为解答题，共68分.
此试卷难度适中，考查内容为初中数学全部内容.
三、发现与分析
（1）粗心大意，审题不清
（2）基础知识掌握不牢，不会分析问题或没有基本的解题思路
（3）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。
（4）计算题的解题格式不够规范，计算能力较差。
四、讲评与反思（错题归类、纠错、变式训练、反思）
1、课前教师让学生对试题做好反思，小组检查完成情况，教师再抽查每个小组的情况，做到心中有数。