六年级上册《第3课线与造型》优质课教案下载

六年级上册《第3课线与造型》最新教案优质课下载

【教材分析】

单元设计说明

本单元是上海书画版美术教材初中第一册第3课，属于“线与造型”学习领域内容。在这一学习领域中，学生通过感受线造型的艺术美和线的艺术魅力，初步了解线造型的基本技法，并能运用和掌握这一造型手段，表现生活，表达情感，形成空间形象；并通过讨论、欣赏、临摹、写生等多种方式丰富艺术感知，激发学习热情。

线是构成画面的重要元素之一，是美术作品的重要表现因素，是体现画家对不同质感、量感、速度等的客观感受，通过对线的长短、粗细、方向、直曲、软硬等的变化，表达感情与心理。通过对规则线与不规则线的讲解，能很好感受线条带来的不同情感，以及画面的不同特征。

六年级学生能熟练的讲出造型元素（点、线、面）的名称，但他们不知道造型元素的特点与表现形式，更不能体会元素在画面中的作用以及情感表达。大部分学生具有一定的的模仿能力与审美能力，他们希望自己能完成完整的画，但他们对画面的整体掌控能力较弱，但往往眼高手低，画面的整体布局与法则并不熟悉，往往无从下手，想要画但画不出，因此很难体会到成功的喜悦。

经过前一阶段的训练，学生对于用点作画已经有一定的概念了，并且对于画面的整体也有一定的感受。在线与造型中，通过对线的回忆、分析，了解线条的变化规律和分；通过欣赏开阔学生的视野，欣赏不同风格的作品；通过感受、体验等活动，让学生尝试使用线的重复和直曲、渐变的规律变化进行构成创作，体会线条的规律变化的秩序美，用不规律的自由线条表达文本中的情感，并尝试通过变化来塑造形象和立体感，在绘画中体会到了动感、立体感和成功感。为学生今后的学习和创作打下良好的基础。

因此，本单元的教学设计思路是：

1.培养兴趣，引导学生探究

兴趣能够为学生学习提供动力的支持，能够使学生的学习起到事半功倍的作用，运用已有的知识, 温故而知新，能容易的调动学生学习的积极性, 因此本单元的教学着重要启发学生的学习兴趣。例如：线的种类有哪些？如何分类？……引导出在美术中，对线条的分类方法，使学生更容易接受和明白；又如利用找规律的方法，让学生在数字的规律中明白渐变的规律，让学生体会到知识迁移的乐趣，从而提高学习美术的兴趣。

2.重视实践，促进学生审美

线条在生活无处不在，正因为无处不在，往往就被学生忽视了，无法体会线条作用，因此，多看，多听，多思，运用通感，重视实践和体验，柔美的舞蹈、优美的轻音乐、挺拔的高山、平稳的水面、雄壮的交响乐……多感官的体验，都成为引发学生感受的要点，提高理解能力，感受线条所传达的情感，提高审美能力。

3、注重合作，激发学生创意

教学生用水平线、竖线、弧线、放射线渐变等创意方法去设计不同的渐变构成作品，激发学生创意表现，形成不同的渐变创意作品。在小组作业中，4位学生要按照小组的整体构图设计进行创作，形成不同的小组合作作品效果，激发小组成员互助合作的精神。

单元教学目标

1、知识与技能：知道重复变化的带来的秩序美，能运用线进行渐变构成，尝试使用通感，能运用自由线条表现作品。

2、方法与过程：通过赏析、体验与探究，尝试观察、了解、感悟线条的变化和表现特点，运用机械性线条和徒手描绘线条再现画面。

3、情感态度价值观：欣赏、感悟线条渐变带来的规律美和自由美，感受渐变创作带来的乐趣，增加对渐变创作的兴趣。形成自主、合作、探究的学习能力。

三、单元教学内容及课时安排

课时安排教学内容教学要求第一课时

机械性线条

——重复与直曲内容：

线的概念：

线的种类以及美术中的分类：

线的变化方式：重复、直曲等

作业：