1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本课是上海牛津版小学英语4B M2 U6中的第二课时的故事教学，作为中低年级阅读课型，本课采取以听带说，以读促写的教学步骤，通过skimming 和scanning等阅读策略帮助学生理解故事内容。本课以magic music为话题，延续第一课时内容Music is wonderful. Magic music.通过本课故事教学，让学生再次感受Music is wonderful. Music is magic.整节课以the feeling of the music为主线，贯穿始终，以honest为暗线，进行情感渗透。
【学情分析】
四年级的孩子，他们活泼、好动，热爱英语，孩子们经过一年的英语学习，已经具备了一定的英语阅读能力和口语表达能力。他们喜欢故事阅读，并能读懂简单的英文小故事。本节课，教师带领学生学习Magic music,通过仿读、演读等活动方式，极大地提高了学生学习兴趣，调动了他们学习英语的积极性。
【教学目标】
一、知识目标
1、在故事中，听懂并认读词汇mice，city, a bag of gold , 整体理解故事。
2、在故事语境中，学生能够听懂并理解 magic music.
二、能力目标
1、 通过阅读文本，让学生体验、参与，表演故事。
2、 通过skimming,scanning等阅读策略指导，进一步培养学生的英语阅读能力。
三、情感目标
1、通过本课故事学习，学生再一次感受音乐的魅力Music is wonderful .
Music is magic.
2、通过故事学习、角色扮演，学生能感知Keep your words! Be honest!
【教学重点】
在故事语境中能听懂并认读词汇mice ，city ，a bag of gold.
在故事语境中，学生能听懂并理解 magic music.
【教学难点】
通过skimming，scanning等阅读方式，鼓励学生用正确的语音语调朗读故事Magic music，部分学生能有感情地表演本课故事。
【教学准备】
课件、笛子，大白胡子、人物头饰等
【教学过程】
ⅠPre-reading
1、Greeting
2、Sing a song
【设计意图：师生共同Sing a song .边做动作边唱歌，从热身环节迅速导入本单元话题music.】
Ⅱ While-reading
1、 Lead in
Listen and guess: What can you hear?
【设计意图：借助 Guessing game激发学生学习兴趣，并在此过程中复习并巩固本单元核心词汇piano, violin. 引出故事主人公the man 和乐器pipe】