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七年级下册《第5课方寸之美》集体备课教案优质课下载
过程与方法：以欣赏不同类型藏书票为主线，培养学生发现、观察、探索藏书票的有关知识和制作的方法，从而感受藏书票独特的艺术魅力。
情感态度与价值观：培养学生创新思维和实践创作能力。提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
二、教学重点和难点:
重点：制作藏书票的基本规则。
难点：藏书票的刻印方法。学 科:书画版上海七年级(下)美术教材语 种:汉语媒体格式:.doc学习者:学生资源类型:文本类素材教育类型:初中教育>7年级
第9课 我的藏书票
教学设计
一、教材分析：
藏书票是藏书者的标记，以示书的所有权。一般贴于书的首页右上角或扉页上，也是书籍主人对所藏书的一种装帧手段。藏书票始于欧洲，据说1480年左右开始流传，迄今有五百多年历史。大约20世纪30年代开始在我国传播，80年代起发展较快，不少著名文学家、科学家、艺术家都喜欢自己动手制作藏书票。
欧洲最早的藏书票就是用木板刻制的，世界上有许多著名的版画家都参与过藏书票的设计、创作，所以，藏书票可以说是版画的一个分支，因为它是与版画共同发展的，是版画的一种，是一种精巧的袖珍版画。是集实用、装饰、审美、收藏、研究、交易于一身，含艺术创意、绘画创作、平面设计、版画技巧、印材选择为一体的艺术精品。
本节课是设计制作课，主要是让学生认识藏书票。并使学生能对藏书票制作的基本知识作全面了解。藏书票是一枚贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。这样会对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。本课先欣赏大量的藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏书票的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
二、学生状况分析：
精美的藏书票可以“印”出精彩，“印”出我的梦想，因为是“我的”，所以精彩。面对自己喜欢的图书，他们会产生积极地学习愿望，会主动去探索知识，积极去实践、去创作，并在创作活动中体验成功。整个过程以学生自己探究实践及体验为主，对藏书票设计允许展示学生的个性，而不要仅局限在藏书票的画面效果上。
三、教学目标
知识与技能：了解藏书票的有关知识。选择一种版画的方式制作一枚藏书票。
过程与方法：以欣赏不同类型藏书票为主线，培养学生发现、观察、探索藏书票的有关知识和制作的方法，从而感受藏书票独特的艺术魅力。
情感态度与价值观：培养学生创新思维和实践创作能力。提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
四、教学重点与难点：
重点：制作藏书票的基本规则。
难点：藏书票的刻印方法。
五、教学准备：
教具：多媒体课件、实物投影仪、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、蜡笔、复写纸、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书等。
学具：自己喜欢的一本书、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、蜡笔、复写纸、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶等。
六、教学过程设计：
导入：