《（参考课题1）绘画色彩的表现》优质课教案下载

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4、情感目标：培养同学们认真学习的态度和探索新知识的兴趣，能以审美之心来感受生活，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感，培养同学们美术表达的自信和尊重表达的个性。

学情分析七年级 班学生特征：

1、该班学生学习基础较好，思维比较活跃，反应敏捷，但注意力集中的时间较短。

2、学生进行过色彩、素描等美术专业知识的学习和练习，但对色彩运用的知识了解尚不全面，不能自主的、有选择性的运用色彩来表现思想感情。

3重点难点

1、教学重点：使学生对色彩特性的认识由感性认识上升到理性认识，并能把所学的色彩知识大胆运用到实践当中去。

2、教学难点：了解色彩心理效应形成的原因，发展学生有个性的色彩表现能力。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论

活动1【导入】体验情景、导入新课

课件展示冷暖色调布置的房间图片创设教学情境进，使学生有身临其境的感觉。然后提问：在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你外出回来，先后走进这两个房间，分别给你什么样的感受？活动2【讲授】讲授新课——色彩的心理效应

一、学习色彩的冷暖感觉

1、课件展示冷暖色调的两组图片，请学生观察图片，感受图片的色彩特点。

2、课件展示两组色彩（六个色相：红、橙、黄、绿、蓝、紫）卡片，提问：结合上面图片给我们的感觉， 再来看下面这些颜色分别会让我们联想起什么?给我们什么样的感受?

3、出示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的色卡，选择一位学生根据所学知识，将其分成冷色和暖色两组并将色卡贴到黑板上。

4、课件展示色彩冷暖的分类与形成的原因，指导学生分小组分析色彩的冷暖特性及形成原因。

二、学习色彩的味觉感受

1、连线游戏——色彩的味觉联想：课件展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六个色彩卡片和六个有相应味觉联想的食物图片。说明游戏规则：右则的这些图片能让你把哪些颜色联系起来?请用直线将它们连接。

2、结合红、橙、黄、绿、蓝、紫六个色彩卡片指导学生分析色彩与味觉的联系性。

三、学习色彩的情感特性

1、课件展示图片，指导学生分析其色彩特点及所传达的情感特点，使学生了解中国人的红色情节，分析色彩的情感特性。

2、课件展示其他四幅具有特定情感寓意（圣洁、庄严、肃穆、高贵）的图片，指导学生分析图片的色彩特点和其特定的情感性。提问：看到这四幅图片分别会让我们产生什么样的感情？

3、课件展示各种色彩及其相对应的情感性，指导学生进一步了解每个色彩特定的情感特性。

4、找不同：课件展示两组内容相同，但色调各不相同的对比图片，说明规则：请找一找下面两组图片给你的感觉有哪些不同？并说明你的理由。

5、指导学生分小组讨论、寻找、分析两组对比图片在色彩方面的不同之处，运用所学的色彩知识回答问题并说明理由。

四、学习色彩的象征意义

1、课件展示每个色彩所特有的象征意义，指导学生学习、分析色彩的象征意义。