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沪少课标版《（参考课题1）标志设计》集体备课教案优质课下载
情感态度与价值观：在感受标志的凝练之美和设计之美的过程中，初步建立设计意识；勤于思考，大胆想象，勇于创新，在实践中体验设计的乐趣。
【教学重点】：运用标志设计的构思方法和设计手法，设计一枚标志。
【教学难点】：合理运用标志设计要素形成有创意的构思。
【作业设计】：
1.作业内容: 运用本课学习的标志构成要素和设计手法，为美术教室设计一枚有创意的标志。
2.作业要求：标志构思巧妙、形象简练、信息传达准确。
【评价要求】：
1.评价导向：检测学习目标达成度，反思、激励、促进能力发展；
2.评价方式：学生自评、学生互评、教师评价相结合；
3.作业评价指标：（1）能合理选取或提炼与标志主题相关的设计要素（文字、
图形等）
（2）能够合理运用所学的设计手法进行设计；
（3）标志形象概括，寓意明确（特征鲜明），具有形式美感。
【教学准备】：
教师：多媒体课件、教具、铅画纸等；
学生：铅笔、橡皮、彩色马克笔、圆规、三角尺等
【学习资源】：标志作品（图片）
【教学技术】：多媒体课件、课堂演示
【教学过程】：
教学环节教 师 活 动学 生 活 动教学
技术设计意图游戏
导入1、交互游戏：“淘淘乐”
游戏规则：从百宝箱里淘取标志牌，观察并说出这个标志符号传递了什么内容或信息。
2、展示百宝箱里所有的标志，组织学生辨别。
设问：为什么经典的标志容易被记住？ 1、参与互动，根据生活经验，辨识标志名称或内容。