《（参考课题1）标志设计》新课标优质课教案设计

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三、教学目标的确立

本课主要目标，是为了提高学生的标志设计能力，运用APP进行徽章设计。所以本课的教学目标制定如下。

知识与技能：学习徽章设计的基本知识，掌握徽章设计的基本形式和要素；尝试在平板电脑用sketchbook软件进行徽章设计。

过程与方法：过程：感受与交流 —— 理解与尝试 ——实践与创作—— 展示与评价

方法：通过欣赏、交流、尝试和创作等方法，学习徽章设计的形式规律，传达特定的意义。

情感态度价值观：形成以创意为重点的设计意识，在活动中逐渐形成“视觉识读能力”。

四、教学重点难点的确立

教学重点：引导学生能结合平面设计的语言，运用文字、图形和编排等设计要素，将需传达的内容与徽章的形式完美同一。

教学难点：运用象征性的手段、有创意的图像形式准确地表达特定的信息和意义。

本课注重作业的分层，采用难度递进的方式，在前面两个练习中让全体学生都能完成基本效果，最后的作业对于能力较弱的学生，其实只要稍作修改即可。而对于哪些能力突出的学生，在最后作业时，完全是放开的，没有极限。

五、教学策略与方法的选择

从教材和学生的实际出发，采用欣赏、交流、尝试、演示等教学方法来突出重点，突破难点。因为，本课对软件的操作要求较强，为了让学生能有更多的时间进行实践，在教师的示范上，采用的是“局部示范，整体展示”的方法。在教学手段的选择上，运用电脑多媒体，用微视频的方式进行示范，这样展示直观且信息量大。所以，本课的板书大部分是用PPT呈现。

六、教学过程的设计

这节课的教学环节为：感受与交流—理解与尝试—实践与创作—展示与评价

感受与交流环节，采用谈话的方式，与学生交流，了解他们在绘画上的困惑。这样一能快速使学生集中注意力，二能比较直观地了解学习内容。

理解与尝试环节，教师的示范很重要，通过示范让学生熟悉制作步骤，了解APP的使用。但在这个环节更重要的还是学生的尝试练习，因为通过练习学生才能熟练的为自己的创作打下基础。另外，在这个环节，教师更要分组巡视，以了解学生的实际情况，为下一环节做准备。

实践与创作环节，因为这个软件学生其实不大熟悉，所以除了视频演示外，教师应该分组再进行当场示范与指导。

展示与评价环节，把学生的作品集中在一起用大屏幕展示。教师甚至可以用电脑滚动播放，效果更佳。作品还可以打印出来，直接看到效果。

最后，提出拓展要求，让学生能进一步的研究本课相关的知识。

七、教学准备课件、作品、软件、绘画工具等

八、教学活动与指导要点：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图