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《（参考课题1）美术创作的表现与再现》集体备课教案优质课下载
本单元旨在让学生通过学习，了解拼贴画的特点，引导学生通过观察生活，寻找材料、关注热点、用拼贴画的形式表达自己的观点和感受，使学生形成开放性的思维能力及创造和表达能力。
二、学情分析
七年级的学生对艺术家多半持神秘感，而这种神秘感往往阻碍学生理解艺术作品。本单元从艺术家创作过程的角度，让学生了解艺术家创作的方法与思考的角度，从而加深对美术作品的理解和感受。
拼贴画的优势在于能够弥补学生绘画能力不足的弱势，可以借用现成品创作，更明确的表达观点与情感。通过对生活材料的筛选和再加工，为学生打开了一扇艺术创想之门。
三、单元目标
知识与技能：学会根据现有材料表现内容；学会根据构思，取舍与组合材料；能够运用多视角组合、替换、添加等方式完成拼贴画创作。
过程与方法：通过探究与体验、场景置换、欣赏与讨论等学习活动，初步学会拼贴画构思的路径和多样的创作方法。
情感态度与价值观： 感受拼贴画取材多样性的乐趣，提高材料收集的能力；拉近学生与艺术创作的距离，提升发散性的思维和探究与表达的能力。
四、课时安排：2课时
第一课时：《拼贴弄潮儿》——拼贴的起源
知道拼贴的起源与发展，初步了解毕加索作品的创作特点，学会运用多视角组合、添加等创作方法创作拼贴画作品。
作业形式：手工创作
第二课时：《酷玩拼贴》——现代拼贴艺术
了解拼贴画的基本创作方法。学会利用APP,选择合适的照片，根据构思，取舍与组合素材。运用添加、替换的创作方法，创作拼贴画作品。
作业形式：APP创作
五、学习价值
培养动手操作的能力
培养根据主题的构思能力
通过作品表达观点与情感的能力
形成材料意识
提升材料搜集的能力
六、教学资源
课内资源：视频、大师作品、教师示范、拼贴画材料、PPT课件
课外资源：当代艺术作品展
第二课时：《酷玩拼贴》