沪少课标版《（参考课题2）环保时装秀》新课标优质课教案设计

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学情分析：

七年级学生在借鉴模仿方面没有太大问题，因此需在色、型、质的联想上设置一定的探究过程来满足他们好奇和个性化的要求。但学生在服装设计操作领域仍然处于尝试阶段，教师在设置教学内容以及技巧上要操作性强兼顾大多数学生，课堂循序渐进以把握课堂节奏和学生作业完成度。学生通过探索尝试解决作品的色彩搭配、款型设计、质地表现问题，掌握借鉴联想的创作方法。本课既能让学生了解服装设计创作的方法，也能在再造活动中充分表达人文情感、学科创意，享受旧衣再造这种独特的服装设计艺术。

【教学目标】

知识与技能：了解服装色彩、款型、质地的有机融合，初步学会服装设计的思维方式和设计步骤，用借鉴联想法创作既有环保意识又有审美与创意的“旧衣新生”服装设计作品，初步掌握动态展示服装作品的形式。

过程与方法：在欣赏与比较中，分析色彩、款型、质地搭配的审美标准，自主地选择和搭配；在观察与尝试中，分析主题创作的表现方法，小组合作设计和制作服装；在展示与评价中，分析创作风格传递的家国情怀，进行“旧衣新生”环保时装秀。

情感态度与价值观：感受“旧衣新生”环保时装质朴而时尚的设计艺术魅力，体验服装设计的创作过程，分享合作的乐趣，培养学生设计、动手能力，树立环保意识。

【教学重点与难点】

教学重点：创作款式新颖、主题明确的服装设计作品并进行合理装饰。

教学难点：创作既有环保意识又有学科审美与创意的服装设计作品。

【教学技术与学习资源应用】

教具：教师服装作品、课件、实物投影、一体机。

学具：学习单、旧衣超市、工具箱。

【教学流程】

导入与欣赏

情境导入

1.教师身穿《蓝色星球》服装设计作品走秀出场。

2.教师简述走秀背后的故事，鼓励学生一起探究。

（二）欣赏作品

1.教师提问：教师的服装是怎么样设计出来的？

2.邀请学生和老师一起探究旧衣新生的奥秘。

（三）引出课题

1.揭示课题。

2.板贴：

设计说明：以教师的“新”衣环保秀直接导入课堂，吸引学生注意力并使其直观感受到再造衣的特征，引导学生发现亮点，激发学生对再造衣的兴趣。二、了解与尝试

（一）了解作品