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赣美2011课标版《第5课生活中的标志》精品教案优质课下载
七年级学生已经对造型、色彩、表现形式等美术语言有一定的认知能力，会使用各种工具、材料体验不同种类的美术作品，能通过看、画、做的方法表现所所感所想的事物。他们的合作、交流、包括独立操作的学习能力都基本形成，但由于经验、认识能力所限，对设计的思维扩散不够，所以在思维扩散的阶段需要老师多启发和引导。
教学思路：
贯彻“欣赏评价”、“设计应用”相结合的教学观，教学我做如下安排“欣赏感受——分析评选——自我探索——创作表现——交流欣赏——评价迁移”六个环节来完成。为学生创设一个和谐、宽松和有趣的学习氛围，培养学生的自主学习意识。
课型：设计·应用
课时：1课时
教学目标：
知识与技能目标：让学生了解标志的概念、特点、作用、组成元素、设计方法，让学生对标志有一个全面的认识。
过程与方法目标：培养学生的观察、想像、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，能自主创新设计标志。
情感与价值观目标：陶冶学生的审美情操，提高学生的艺术欣赏水平，树立正确审美观。
教学重点：通过对标志的学习，能够准确识别生活中常见的标志。
教学难点：进行标志设计。
教师用具：多媒体、自制教具、美术课本
学生用具：绘画纸、彩笔、铅笔
教学过程：
1、组织教学，检查学生用具
2、讲授新课
一、导入
1、实物展示
2、看一看，师生互动，认识标志
3、引出课题，板书
【运用实物导入迅速抓住学生的注意力，激发起学生的学习兴趣】
二、新授
1、学生自主学习标志的概念、组成元素、作用、特点。
2、学生情景活动，通过游戏识别标志。
3、标志案列分析（设计方法）