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1、师生问候，热身练习walking walking
2、播放sing a song的歌曲The music man 的录音，问学生听到了什么乐器的声音。
T：What can you hear?
S1: I can hear a piano.
…
Step2、while-task procedures
1、由理查德克莱德曼演奏的钢琴曲《命运》引出新单词piano，ppt出示钢琴图片，教师板书piano，学生们拍手拼读p-i-a-n-o piano piano 是钢琴。
2、运用抓尾巴的游戏练习piano的拼读。然后找个别同学背诵。
3、告诉学生表示演奏某种乐器时，表示乐器的单词前面要加the。而play后面是运动类单词时，不需要加the。如：play the violin/triangle/drum/guitar;
Play football/basketball/volleyball/table tennis.
3、PPT出示吉他图片，师板书guitar，学生们练习拼读，并在练习本上书写三遍，教师巡视。
4、教师做拉小提琴动作。
T：What am I doing?
生齐回答，拉小提琴。师板书violin，学生练习拼读，并写三遍。教师巡视。
Step 3、Post-task activities
小游戏：猜单词。出示图片一角猜猜是哪种乐器。
小游戏：播放各种乐器的名称，让学生们猜一猜是什么乐器。
3、出示Ask and answer 图片，然后进行问答操练。
T： Whose guitar is it？
S1：It’s Joe’s guitar.
4、出示Ask and answer 的图片，与个别学生示范回答，然后引导学生进行问答。
T：Whose violin is it?
S1: It’s Kitty’s violin.
Step4、summary
总结本节课学习的内容。
Step5、Homework
1、Read, copy and spell the words in “Look and learn” on page 27.
2. Listen to and preview “Listen and say” on page 26.
板书设计：
Unit 6 Music