赣美2011课标版《第5课生活中的标志》集体备课教案设计

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课时

安排三课时课题5、设计生活中的标志（一）授课时间2018年6月15日教学目标通过学习让学生了解标志的概念、形式、作用、特点和设计标准，使学生能终身受用。

（2）让学生初步掌握标志设计及制作的方法。

（3）使学生提高艺术想象力，增强现代设计意识。

教学重点

1.认识生活中常见标志所代表的含义。

2.概念、形式、作用、特点和设计标准等教学难点设计标志教学准备纸、铅笔、课件等教学过程教师活动学生活动导入新课

组织教学

通过观察生活中常见的标志，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课

1、你们知道标志的来历吗？

2、你们知道什么是标志以及它的作用吗？

3、课件出示老师收集的标识，教师引导学生认识并分析各种标识。

4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位。

?5、标志是如何设计出来的？

6、为自己的学校或班级设计一枚标识。教师巡视辅导，及时给学生激励性的评价。

三、总结：标志的含义、标志的特征、标志的设计。

四、作业布置

将自己设计的学校或班级标识进一步的完善。稳定情绪，做好上课准备。

思考、讨论

观察，赏析

讨论标志都有哪些种类和表现形式？

小组讨论互相介绍，学生听取别人的介绍。学生在教师的引导下，大胆发言自己的意见。

学生大胆设计，大胆想象，将自己的设计作品和大家分享。

板书：课件