七年级上册（2012年7月第1版）《第5课生活中的标志》优质课教案下载

七年级上册（2012年7月第1版）《第5课生活中的标志》最新教案优质课下载

教材分析：本课的学习领域是“设计与生活”与上个学习领域“美术与环境”联系紧密，是学以致用的具体表现，因此本节课我特意让学生了解标志在生活中的美化作用；为了圆满达成我的教学目标，本堂课我让学生初步了解标志的概念及其特点，以及标志的美感；本节课的重点是让学生把握标志的主要形式及三要素，力求让学生形成一定的识别判断能力，同时提高鉴赏标志的水平；因此课堂上我会积极引导学生认识好标志的特征，为下节课的标志设计打下扎实的基础。

学情分析：上个学习领域是“美术与环境”，学生学习的兴趣高，但是由于学生的个体差异，没有达到预期的教学效果，不过学生对空间的认识能力较强，但对色调的调和把握不够，所以本节课我会在色调调和方面进行强化训练，在标志的赏析当中，我会让学生注重标志的色调运用，认识到色调的调和美，全面提高学生的美术素养。

教学重点：把握标志的主要形式及三要素；

教学难点：如何认识一个好的标志设计的特征；

教学媒体：多媒体课件

学法指导：赏析、点评、评述、讨论交流

教学过程：

导入

欣赏一段视频，2008年奥运会标志宣传短片；

开门见山，点题导入。

讲述新课

创设情境

欣赏图片，理解标志的概念及特点

1.标志也可称为标识，是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言，在生活中起着识别、示意和传递信息的作用；

2.标志的特点：直观性、国际通用性；

探究新知

（自主探讨合作学习）

标志的主要形式：

先出示图片，师生进行分析总结

具象表现形式：一般来说，能看出事物本来面貌的 (出示男女洗手间标志）

抽象表现形式：一般来说，很难看出或看不出事物本来面貌的（出示中国铁路标志：一个完整的火车头形象，运用象征、联想手法 ）

文字表现形式：就是由文字构成的 （百度糯米，网上团购经常看到，很明显是文字组成）

（三）辨一辨

判断下面标志属于哪种表现形式？

（四）标志的三要素：名称、图形、色彩