赣美2011课标版《第3课图形创意设计》优质课教案下载

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教学重点：了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

学难点：尝试画出具有不同变化特点的线。

教学准备：课件、笔、纸。

教学过程：

一、认识线条

1.课件出示一张线条风景画，让学生找找风景中看到了哪些线条。师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受“线条的魅力”（课件出示课题）。

2.师：除了刚才图中看到的线条，你还能说的出其它的线条吗？（学生说说自己认识的线条）师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。

3.点击课件，让学生初步认识直线、曲线。

4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。小组讨论，把对不同线条的感受写下来。

5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的表现。 部分欣赏自然物：直线、水平线柔和、舒畅，曲线飘逸流畅，网状曲线翻腾粗细结合的波浪线条危险放射线

尝试画线 1．通过讨论分析，让学生对知道线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。 2．任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 3．反馈一些学生尝试品，简单评价。4．谈学习感受，请同学互相说说自己对画中线条的不同感受。

三、欣赏学习 1.引导学生欣赏不同的作品以，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 2.小结如何画好一张漂亮的线条画： 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、学生创作 1.学生创作，师巡视指导