七年级下册（2012年12月第1版）《第3课图形创意设计》优质课教案下载

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3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。

教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。

教学难点：创造出独特而有内涵的全新形象。

教学过程：

一、导入

复习导入，回顾美术的种类。将美术比喻为一个江湖，设计是犹如少林似的存在，其涉略的范围多和广。多媒体播放生活中极富创意、生动有趣的图片导入，

师：你们觉得这些图片有趣吗，有趣在哪？为什么这么有趣？（学生回答）

老师拿出准备好的纸和水彩笔分发给部分学生，让他们在这圆形上适时的加上几笔，使它变得更有趣。

师：现在的的图形比刚才的更有趣，这就是一个简单的图形创意设计。

二、新授

1、了解创意图形的特点和作用，利用多媒体展示两个图形。

师：你从这些图片中得到什么信息

生：1一只和一个水龙头一滴血

2、告诫我们要保护环境，保护珍贵的水资源。

师：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。

师：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、霓红灯、包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。

利用多媒体展示几张不同领域的创意图形。

2、参与创新，时代的使命，

师：敢于创新，打破常规，是新时代赋于我们每个人的使命，一个国家如果没有创新就没有发展。艺术没有创新，就没有生命力。同学们，你们都有会一对会飞翅膀，这对翅膀叫联想和想象。

（板书）寻找素材————联想———把主题与各种相关形象联系起来? ↓

?处理素材————想象———把各种形象素材揉合起来产生新的形象

老师及时给予表扬，肯定学生有很强的联想力和想象力。

（1）思维拓展练习：黑点→（种子，眼球，火柴头，日蚀）

线→（鞭子，雨丝，伤口的边界，物体运动的轨迹）

?△ →（金字塔，帽子，笔尖，三棱镜）