赣美2011课标版《第4课我喜欢的动漫形象》优质课教案下载

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教材分析:本课属于造型·表现学习领域。本课通过引导欣赏学生喜欢的中外动漫形象，在了解形象特点的基础上，结合学生的兴趣，用绘画的形式，用夸张、拟人的手法进行创作，以丰富学生的想象力和提高造型能力。

学情分析：本课是七年级美术课，整体来说七年级的学生对美术有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握，对事物充满好奇心，探知欲强。七年级的学生思维较为成熟，对事物有了自己的认知，对于创造力也没有受到太多约束，是培养想象力，创造力的好时期。

而我将结合这一学情引导学生见识不同的创作风格，充分发挥想象力，鼓励大家用自己喜爱的风格进行创作，在创作中引导学生对美术的兴趣爱好。

教学目标：

1.通过本课的学习，初步了解动漫造型及其不同表现形式，了解我国动漫的优秀历史和现状。学习动漫形象的基本特点。

2.通过欣赏与讨论，发现并交流动漫形象的基本设计手法，合适的运用夸张和拟人的手法设计出有创意的动漫形象。

3.激发学生创造动漫形象的兴趣，感受动漫形象的时态特征。通过学习提高学生捕捉、概括形象特征的能力和大胆夸张的艺术表现能力。

学法：问题提问法、小组协作学习、自主探究学习等。

教法：

1：问题推进教学法：设计与生活和知识点相关的问题，学生能够快速的进入状态，激发其学习兴趣。

2：头脑风暴教学法：创造自由的气氛，让学生敞开思维，集体讨论，

相互启发、思维互补、相互激励、相互弥补、自由表达想法。

3：讲授法。

教具准备：课件、教案、铅笔、橡皮、素描纸等。

教学重难点：

重点：了解动漫造型及其不同的表现形式，学习动漫造型的基本表现手法。

难点：掌握从生活原型到动漫新形象的创作方法，能够运用夸张、拟人的手法设计出有创意的动漫形象。

教学过程：

导入：欢迎来到美术课堂~①师：大家喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了《哪吒传奇》主题曲，大家想看吗？

②师：这部动画片有哪些人物形象呢？

③师：你还知道那些动漫形象？（小组讨论）刚刚大家说了这么多动漫形象，你知道哪些是中国的吗？

总结：哪吒、孙悟空、喜羊羊、阿凡提、三毛·······

大家真的是见多识广!这节课就让我们一起走进我喜欢的动漫形象~

板书

新授：