七年级下册（2012年12月第1版）《第4课我喜欢的动漫形象》新课标优质课教案设计

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由于“卡通”是一种具有幽默和讽刺意味的绘画形式，普遍受到学生们的喜爱，并使其在情感上乐于接受。但学生们对卡通艺术的概念、特征和表现手法缺乏深入的了解、探讨和运用能力，更没有尝试过自己独立进行卡通艺术形象的设计，并运用与生活实际中。

教学目标：

1、知识与技能目标：认识卡通，初步学习卡通形象的设计方法

及具有独立设计卡通形象且合理美化身边生活物品的能力。

2、过程与方法目标：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。

3、情感态度与价值观目标：对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣，体验到设计的乐趣。

教学重点：

初步理解、掌握卡通形象的设计方法。

教学难点：

灵活的运用所学方法设计卡通形象，合理美化身边的生活物品。

教学准备：

课件、范画、勾线笔、彩色笔、白色卡纸、剪刀、双面胶、有卡通形象装饰物品和无卡通形象物品等。

教学过程：组织教学：师生问好。

一、创设情景，激发兴趣

走进生活的福娃卡通形象

1、教师播放北京2008奥运福娃宣传片《福娃来了》，学生观看。

2、教师提问：这段宣传片里有哪些卡通形象？这些卡通形象是由哪些事物变化来的？福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

3、教师小结：福娃是北京2008年奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。将“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”这五个福娃的读音组成谐音“北京欢迎你”，向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

4、教师要求学生展示课前收集的有福娃形象装饰的物品。学生展示物品时，师生进行交流：（1）这件物品是你自己买的吗？（2）它哪一点吸引了你？（3）说说你的这件物品有何特别的地方？

5、教师小结：“福娃”是五个拟人化的娃娃，每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。在设计思想上，北京奥运会吉祥物首次把动物和人的形象完美结合，强调了以人为本，人与动物、自然和谐相处的天人合一的理念。在我们的生活中，你还可以看到其他许多卡通形象装饰的物品，这就是我们今天要进行的课题：《我喜欢的卡通形象》。

【设计意图】从当前热门的话题和学生熟悉的福娃入手，便于激发学生参与学习的兴趣，让学生从感官上接受即将进行的课程信息。

二、欣赏图例，激发探究

走进生活的卡通形象

1、教师布置学生展出课前收集的有卡通形象装饰的物品。学生拿出所带的物品放在课桌上让大家一起分享。

2、各小组派代表上台将本组有个性的物品放到实物投影仪上展示，并简单向同学们介绍其特征或喜欢它的原因。