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七年级下册（2012年12月第1版）《第7课五彩缤纷的风筝》最新教案优质课下载
教学重点：
使学生掌握风筝的基本知识
教学难点：
学生大胆尝试风筝的设计和制作
教学过程：
一、古诗朗诵，导入主题
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
请学生朗诵古诗。
提问：“诗人描绘的是一幅怎样的场景？”
“你是从诗中哪一句知道的？”
咱们今天就先来了解有关风筝的历史以及相关的知识，引出本课第一任务：了解风筝
板书《风筝》
回顾历史，直击重点
清代就有了纸鸢，那风筝到底起源于哪个国家？什么时候呢？引起学生兴趣后，直击本课教学重点
风筝最早起源于中国，春秋战国时期哲学家墨翟制造的木鸢
到了东汉时期，随着造纸术的改进，才有了诗中所述的纸鸢。
同时抛出问题“那最早风筝是用来做什么的呢”？
西汉时期，中国风筝首先应用于军事，用作测距工具。
南北朝梁武帝被叛将围困时，用风筝作求救工具。
到了唐代，有人在纸鸢上安装竹玄，在空中凭借强大风力，发出古筝般的声音，这就是风筝的来历。
三、乘胜追击，突破难点
“同学们，你在生活中见过什么形状的风筝呢？”
在学生七嘴八舌之后，展示各类型风筝