七年级下册（2012年12月第1版）《第8课找寻历史的踪迹》优质课教案下载

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知识目标： 欣赏面具艺术，认识面具的起源和功能，从历史，文化的多角度认识面具的艺术内涵。分析面具的造型，色彩，材质等特征，了解面具的造型手法和面具的艺术特点。

技能目标： 通过对面具知识的了解，绘制富有个性的面具，设计面具上独特的图案，画出反应性 格特点的色彩，达到提高学生的动手创作能力和表现能力。

情感目标： 培养学生热爱传统艺术，提高学习兴趣，学会将传统艺术运用到现实生活中，并能弘扬我国传统文化艺术。

教学重点:

1. 从历史文化的角度，让学生了解面具的多元性；

2. 将面具的艺术特点运用到作业中，设计面具的图案，用丰富的颜色画出面具代表的任务性格。

教学难点：

设计并绘制出具有创意，艺术效果独特，且符合角色性格特征的面具比较难。

教学方法：

讲授法，观察分析法，示范法，分组创作练习法，展示评比法

教学器具准备：

教具准备： 教学课件，手工制作的面具，做示范的颜料等

学具准备： 颜料，卡纸，铅笔，面具模型等

教 学 过 程

导入新课

学生都熟悉的《西游记》里的人物孙悟空的形象导入：拿着手工绘制的孙悟空的面具，问，老师手上拿的是什么？有哪位同学戴上它并能做一个符合这面具形象的动作？让学生的气氛一下活跃起来，都觉的很好玩，很有趣。

问： 戴着面具去参加表演，是不是很有趣呢？回答是肯定的。

问： 愿不愿意跟老师一起来绘制一个很独特，很有个性的面具呢？学生都回答愿意。

则进入新课。

面具有关的知识

什么是面具

又称假面，在民间则称脸子或鬼脸。是人们节日，祭祀活动中进行戏曲，舞蹈表演的道具之一。最初用于迎神驱鬼，对图腾的崇拜，为百姓祈福。随着时代的发展，面具不断演变，几千年来，由于人们的民族文化，宗教信仰，风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。

面具的起源与功能：

A.伪装 恐吓 B.宗教祭祀

C.表演 装饰 D.防护