1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
It’s Joe’s guitar.拓展内容play the guitar, play the piano…
whose 和who 的联系与区别。
课时二教学重点词汇：wonderful, city, bag, all…
句型：The man plays magic music.
语音：字母组合ss 在单词中的发音。
教学栏目Enjoy a story《Magic music》
Learn the sounds. 教学目标1.通过 Enjoy a story《Magic music》的阅读及对话表演活动，帮助学生熟练运用单元核心句型，理解日常用语的使用语境。
2.掌握字母组合ss 在单词中的发音
3.通过 学习任务（Task）,帮助学生巩固运用本单元所学的知识与技能。
Unit 6 Music
【第一课时】Lesson1( Page 26,27,29)
教学内容:能够正确应用本课的句型，询问谁是物品的主人。
教学目标:
知识目标：（1）能够听说读写与本单元有关的单词和词组。
(2) 能够正确适用本课的句型，询问谁是物品的主人。
能力目标:(1）能听懂关于是否会演奏某种乐器以及谁是物品的主人的对话。
（2）通过本单元的学习, 引导学生多说，多观察。培养学生探究意识
和自主学习能力。
情感目标：热爱音乐。
重点难点:
重点：1、词汇 violin, guitar, whose, piano.…
2、句型：Whose guitar is it?
It’s Joe’s guitar.
难点：名词所有格’s 的用法。
教学准备:
教师：录音机、磁带、单词卡片 、图片等。
教学过程：
ProceduresContentsMethodsPurpose二次备课I.Pre-task preparation:Warming up
1.教师用问答的形式与学生互动，导入单元话题。
T：I like music very much. I can sing many songs. I can play the guitar. Do you like music? What can you do?