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赣美2011课标版《第8课做一回服装设计师》教案优质课下载
服装与人的日常生活紧密联系，被称为人的“第二皮肤”。服装的产生，首先是为了御寒、遮体的实用需要，随着社会不断发展，人们对服装的审美要求不断的加深。中学生正处于蓬勃的青春期，“爱美之心，人皆有之”，现在的中学生对“美”的认识逐渐提高，他们不但懂得美，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美，表达自己的个性。这节课中，我作为学生的指导者，不局限于课本，让学生通过服装来培养学生热爱生活、热爱创新。通过学生亲身体验设计服装的乐趣，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。
参与对象 八年级学生
教学设计
[课 时] 1课时
[教学目标 ]
1、通过对服装的介绍和欣赏，提高学生对服饰文化的了解
2、了解服饰的发展和演变过程
3、 通过服装设计，激发和提高学生追求美、发现美、创造美的热情和能力，还可以增强学生的环保意识。
[教学内容和重点难点]
1、 教学内容：了解服装的演变、类型，设计服装。
2、 重点：培养学生的发散思维、创新精神和实践能力。
难点：激发学生制作出独特、个性的服装
[教具准备]
多媒体、影片、图片、音乐
[教学过程 ]
一、组织教学
二、导入新课
问学生早上起床做的第一件事是什么，学生说穿衣服，导入新课。
二．教学过程
（一）视频欣赏，中国服装发展演变历史【男装】
a、服装的作用有那些？
·实用：御寒保暖、遮体
·美观：
b、服饰的演变
·原始社会：树皮、树叶、兽皮