七年级上册（2012年7月第1版）《8幽默智慧的漫画》精品优质课教案设计

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经过一段时间的绘本人物练习，我们开始了解了绘本的基本绘制方式。现在我们也在开始创作自己的绘本，但是有一个比较大的问题让很多人都在张望，因为，“我不能把人物画出那种情绪感？”

怎么画人物？怎么样去画才能让所刻画的每一个人物都能赋予其特有的特征呢？

三、教学目标：

知识目标：理解人物肖像漫画的创作方式。

能力目标：掌握人物肖像漫画的基本设计步骤与方法。

情感目标：把生活中的人物形象进行艺术加工，“还原”成声情并茂的人物形象。

四、教学重点难点：

重点：人物肖像漫画的基本设计步骤与方法。

难点：人物特征形象的艺术加工。

五、教学方式

在教学过程中本节课采用导学式、欣赏法、分析讨论法等教学方法。采用图片引导——观察感受——分析讨论——动手创作——发现小结的教学程序。

六、教学过程：

教学过程教师活动学生活动一.导入课题经过一段时间的绘本人物练习，我们开始了解了绘本的基本绘制方式。但是有一个比较大的问题让很多人都在张望，因为，“我不能把人物画出那种情绪感？”思考：我们要怎么样去画才能让所刻画的每一个人物都能赋予其特有的生命力呢？二.课题定义肖像漫画：即是以极度夸张和变形的手法来表现人物。理解：特征更加突出，虽有可能貌似“丑化”，但表现者无存恶意，欣赏者望而倾倒。三.图片欣赏通过图片欣赏，引导指出人物肖像漫画的夸张、变形的方式。 通过图片欣赏，直观感受肖像漫画的夸张、变形的视觉效果。四.展示课题1.板书课题《人物动作与情绪的表达》。

2.提出本次课的学习要点与达成目标理解本节课的学习目标与要达成目标。

五.新课学习1.手绘人物肖像画与手绘人物肖像漫画的对比欣赏

2.通过图片欣赏分析，讲解创作的步骤。

3.教师示范肖像漫画创作步骤。

a.观察（抓住特征）

b.先做基本行（脸部）

c.在基本形的基础上，开始对脸部特征进行夸张与变形。（八种脸型）

d.五官的夸张与变形（抓住其中的一个五官进行特征夸张）。

e.脸型、五官的调整，突出精彩部分。

f.发型的整理。

4. 辅导学生写生示范,针对一些问题进行全班讲解与示范。

5. 教师点评讲解学生作业。1.理解与熟悉绘画步骤：人物肖像漫画与人物肖像画不同，有针对的对人物特征进行夸张，这种夸张的变化不是变丑了，而是应该变得有趣。