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《1中国世界遗产之美》新课标教案优质课下载
《硬笔楷书·结构分析》教学设计
教学目的：
1、学会分析错误的字体书写形式，并且能准确在田字格中书写。
2、掌握正确的书写姿势，能写规范的字。
3、能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。
教学重点：
1、分析并纠正学生案例所、被、惯的书写形态。
2、学习书写辨、辨、辫、瓣与爆、瀑，注意间架结构及运笔方法。
3、优美诗歌诗句临摹。
教学准备：PPT课件、练习字帖、中性笔、投屏设备、等；
教学时间：一课时
教学过程：
一、课前·分享
学生分享《王羲之帮老奶奶卖扇子的故事》
内容：
有一天，王羲之上街游玩，看见一位老奶奶提着一篮白扇子忧愁的叫卖，生意惨淡而且很多竹扇子已经发霉了。
王羲之上前一打听，原来老奶奶一家老小靠着这个小本生意生活，可谁知道，没有人买她的扇子。
王羲之就决定帮老奶奶这个忙，告诉老奶奶说：“不要着急”，一开始老奶奶还很生气，这人怎么在她的扇子上乱涂乱画呢？王羲之告诉她，只有她大喊，这是王羲之写的字，每把扇子卖100块钱，肯定会有人来买的。
老奶奶半信半疑的吆喝着，果然，一篮扇子便被一抢而空。老奶奶非常感激王羲之，但是当她四处寻找时，王羲之已经不见人影了。
总结
从故事当中，可见王羲之是一个道德品质的人，作为书圣他并没有骄傲自大，不仅善良而且乐于助人，是我们学习的好榜样，希望同学们也能像书圣一样，通过自己的能力去帮助他人。
二、分析·字体（学生案例）
请学生简要分析所给的字体
（1）所
（2）被