七年级下册（2012年12月第1版）《3点与线的魅力》集体备课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《3点与线的魅力》集体备课教案优质课下载

在运用启发式教学将音乐学科与美术学科有机的结合起来，实现学科整合以促进学生在课堂上的学习，提高学生的素质，努力培养学生的创新意识和创新能力。在教学过程中落实讲授、讨论、实践训练、评价的基本环节，让学生在教学的互动中完成对新知识的认识，对已有的知识进行不断思考及反省，从而掌握新知识。?

教材分析：?

《点与线的魅力》是在“设计·应用”学习领域中进行的一堂造型表现和设计应用教学活动，主要是在“欣赏·评述”的基础上，通过大量生活中的点与线的例子来培养学生懂得去关注生活、关注自然，并学会在自然事物中去总结、概括点、线的性格、特征及构成规律。在教学中利用对图片和实物的赏评引导学生发现美、创造美，引导学生发挥想象力。本课同样也是一个探索活动课，是跨学科的课程，在课堂中不但要体现美术学科专业素养的学习，还要进行延伸提高学生对音乐知识的综合运用，对于培养学生的想象力与创造力具有十分重要的意义。?

教学目标：?

1、能够初步了解点、线元素的特点，理解点、线的构成法则。?

2、能够运用点、线的表现方法绘制新奇的视觉形象。?

3、能够运用点、线构成的艺术语言表达自己对音乐的理解与感受。?

4、激发学生参与生活中的美感体验，培养热爱生活、创造艺术的人文情感。??

5、学生通过各种途径获得信息，以个人和小组合作的学习方式解答探究式的问题。??

教学重点：?

通过欣赏世界大师的作品，激发学生的想象力和创造性，提高学生的艺术修养。?

教学难点：?

从生活中出发，通过自己的感受去激发创作灵感。综合运用点、线造型要素比较准确地表达音乐的旋律。?

教学准备：?

1、老师活动：生活中各种蕴涵点、线的照片，老师搜集的点、线构成示范作品和不同旋律的音乐作品。以及提示学生通过网络进行调查与收集素材，电子教学课件、学生具有代表性的作品。??

2、学生活动：对周边环境进行调查，认识并在网上收集身边可利用的资源并进行速写和文字记录。?? （设计意图）从日常生活入手，引起学生对点、线构成的注意。?

三、教学过程?

（一）游戏引入：——点线游戏

听音乐（里姆斯基《钢琴-野蜂飞舞》）引导学生用点线表达。

（1）、老师活动：聆听音乐，分析他们的不同,如果用点或线来描述应该如何？

、学生活动：①分析音乐作品如何用线条来巧妙的进行创作；

音乐之中都蕴涵线条说明生活中处处体现美。

（设计意图）引导学生循序渐进的参与到“欣赏探究”的学习活动中来。?

（二）、课堂发展：?

活动一、