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Music
教学过程
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Stage 1: 创设情境，引入话题。
设计意图：运用视频，激发学习动机，从情绪和知识上做好学习准备。
Step 1: 教师利用课件播放音频，向学生展现音乐的不同声音和不同的乐器，导入本课主题。
T: Can you guess the topic we are going to talk about today? Let’s listen a video and guess.
学生在轻松的氛围中，进入本课主题的学习；通过观看视频让学生了解音乐。
2’
Step 2: 教师展现奖励机制（每组一个五线谱，每组答对一个问题可以得到一个小音符），并以音乐为途径，设置任务，激发学习热情。
T: Now I will divide you into 2 groups.
学生结合主题，有目的地参与学习活动，为下一步学习活动做准备。
Stage 2: 获取信息，归纳总结。
设计意图：通过listening activities，reading activities策略性地训练学生听、读能力和总结能力，突破教学重点。
Activity 1: 教师介绍文本主要人物，请学生仔细倾听，捕捉文中主要信息。
T:Listen and find out what the teacher and students are talking about.
学生通过听力活动，获取文本主线，有目的地培养学生的听力能力。
8’
Activity 2: 在阅读活动之后，教师调动学生到黑板上进行配对活动，呈现主要信息。
T: Read and find out the answers of the 2 questions. If you have finished reading, please come to the front and match.
学生读取主要信息后，在老师的帮助下，在黑板上形成本课核心内容主线，为后续表达奠定基础。
教学过程
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Stage 3: 结合生活实际，展开讨论，丰富核心句型的运用。